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江苏高教
  • 主办单位:江苏教育报刊总社
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 国际刊号:1003-8418
  • 国内刊号:32-1048/G4
  • 邮发代号:28-264
  • 全年订价:¥408.00

江苏高教杂志

Jiangsu Higher Education

杂志介绍:

江苏高教是一本由江苏教育报刊总社主办的教育期刊,1985年创刊,月刊。该刊严控学术质量,努力吸引高质量论文,为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献,欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有:专题、理论探讨、高教管理、创新创业教育、高职教育、比较高等教育。

  • CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊 期刊级别
  • 1.42 影响因子
  • 江苏 出版地区
  • 月刊 出版周期
收录信息:

CSSCI 南大期刊(含扩展版) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 维普收录(中) 知网收录(中) 上海图书馆馆藏 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)

荣誉信息:

北大图书馆收录期刊 中国期刊全文数据库(CJFD) 中国优秀期刊遴选数据库 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊 社科双效期刊 中国科技期刊优秀期刊 中国期刊方阵双效期刊

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发表咨询:400-808-1731 订阅咨询:400-808-1751

江苏高教杂志简介

江苏高教杂志(月刊)创刊于1985年,邮发代码为28-264,是江苏教育报刊总社主办,江苏省教育厅主管的高等教育学术理论刊物,在行业内有较大影响。本刊主要征稿栏目有:专题、理论探讨、高教管理、创新创业教育、高职教育、比较高等教育等。杂志突出该领域的具有创见的学术观点,刊登具有创新意识的学术论文。

江苏高教杂志办刊以来,立足江苏,面向全国,坚持实施精品战略,认真切实把握实践应用和学术研究之间的结合点:一方面,准确把握高等教育改革和发展的脉搏,及时反映高等教育领域中的新思路、新动向,为高等教育管理决策和人才培养提供参考作用,另一方面,始终坚持正确的学术导向,促进高等教育理论研究和学科的成熟与发展,具备了较高的学术含量。

江苏高教投稿须知

预计审稿时间:1-3个月

(一)一级标题用“……”来标识,二级标题用“、、……”来标识,三级标题用“”来标识,四级标题用“、”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(二)参考文献采用顺序编码制,按正文中引用的文献出现的先后顺序连续编码,将序号置于方括号中并上标。

(三)作者信息,包括姓名、职务职称、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话和电子邮箱。

(四)注释主要用于对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明。篇名、作者注置于当页地脚;对文内有关特定内容的注释可夹在文内(加圆括号),也可排在当页地脚或文末。

(五)文责自负。本刊所发表的文章并不代表编辑部观点。若发表的论文引起著作权纠纷,由作者自己负责,本刊不负任何连带责任。

江苏高教历史收录信息

  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2012-2013)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2010-2011)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2003)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2000-2002)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1999)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1998)
  • 中国科技核心期刊
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

江苏高教发表范例

  • 大学学术不端行为问责的法理性质

    作者:陈亮

  • 社会资本视域下高校社会捐赠动力提升研究

    作者:钱晓田; 王莉

  • 高等教育发展水平区域差异实证研究--基于SPSS因子分析

    作者:胡宇

  • 江苏高校毕业生初次就业与再次就业区域选择影响因素分析

    作者:陈涛; 詹琳

  • 台湾科技型大学办学对大陆应用技术型高校发展的启示

    作者:窦飒飒; 王亚南

  • 教育公平视角下普通教育和职业教育的分流与融合

    作者:何杨勇; 祝巧

  • 我国高等职业教育与经济发展的匹配性分析

    作者:房风文; 张喜才

  • 美国国家专业教学标准委员会之优秀教师认证的特色及成效

    作者:禹旭才; 曾婷

  • 英国大学科研绩效评估与绩效拨款机制--基于科研卓越框架(REF)的分析

    作者:宗晓华; 郝笑影

  • 推进以学生发展为中心的大学教育变革--《江苏高教》2019年学术研讨会综述

    作者:王建慧; 徐高明

江苏高教数据统计

被引次数统计
影响因子统计
名词解释:

被引次数:指该刊被当参考文献的引用次数,以及被下载次数。

影响因子:指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数,与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。

主要参考文献期刊分析:
主要引证文献期刊分析:

投稿常见问题

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